4月19日下午，食品科学与工程系组织全系教师，认真学习了工程教育认证等相关内容。

工程教育认证标准（2015版）指标中有8项涉及“复杂工程问题”。李云捷根据外出学习心得，就“复杂工程问题”概念、人才培养路径进行了阐释，对做好认证工作的关键点进行了分析。同时，针对课程改革，如何结合工程教育认证工作畅谈了自己的想法，并就自己的做法进行了分享。下一步，食品系拟进行第一轮课程设置论证，全体课程教师全员思考如何从培养定位、培养目标与毕业要求出发，分析自身课程支撑的培养目标点，从而细化教学设计，提高培养目标的达成度，以工程教育认证为契机，切实提高人才培养质量。